囚鸟
闫盼盼站在讲台上，阳光透过斑驳的窗棂洒在她身上，为她勾勒出一圈柔和的光晕。她的声音清脆悦耳，正有条不紊地讲解着复杂的数学公式，台下的学生们全神贯注，时不时点头回应。其中，有个叫徐阳的少年，眼神尤为炽热，那是对知识纯粹的渴望，可闫盼盼每次与他目光交汇，内心却泛起层层涟漪，炽热得近乎灼痛。
闫盼盼本是个坚定又热忱的教育工作者，一直以培养学生、传递知识为使命。徐阳的出现，却打破了她内心的平静。徐阳聪明且勤奋，课堂上总能快速理解复杂的知识，课后还会追着闫盼盼探讨难题，他的思维敏捷，常常提出独特的见解，这让闫盼盼对他另眼相看。不知不觉间，每次与徐阳交流，闫盼盼的心都会不受控制地加速跳动，她开始期待徐阳的提问，期待在教室里与他目光的偶然触碰。
意识到这份情感时，闫盼盼满心都是惶恐与自责。她深知师生恋在道德和伦理层面是一道无法跨越的鸿沟，这种感情一旦曝光，不仅会毁了自己的职业生涯，更会给徐阳的未来带来无法预估的负面影响。她尝试着疏远徐阳，故意在课堂上减少与他的互动，对他的问题也只是简短作答。然而，徐阳却并未察觉她的刻意，依旧热情地向她请教，那单纯的模样让闫盼盼更加痛苦。
夜晚，闫盼盼独自坐在昏暗的房间里，内心在理智与情感之间激烈拉扯。她想起自己曾经的教育理想，想起那些因自己的教导而有所收获的学生，心中满是愧疚。她不能因为自己的私欲，破坏教师这个职业的神圣，更不能伤害徐阳。可感情的洪流一旦涌起，岂是轻易就能压制的？她开始失眠，常常在深夜里望着天花板发呆，脑海中全是徐阳的身影。
课堂上，闫盼盼努力保持镇定，可每当徐阳举手发言，她的目光总会不自觉地被吸引过去。她看着徐阳专注的神情，听着他清晰的思路，心中的爱意愈发汹涌，随之而来的痛苦也愈发强烈。她害怕自己的情感会在不经意间流露，只能时刻保持警惕，小心翼翼地应对与徐阳的每一次交流。
一次学校组织的数学竞赛，徐阳作为重点培养对象，被安排由闫盼盼指导。在那段密集辅导的日子里，两人共处一室，闫盼盼的内心防线摇摇欲坠。徐阳全身心投入学习，对知识的执着追求让他更加耀眼。闫盼盼看着他，好几次差点忍不住倾诉内心的情感，但每次话到嘴边，都被她硬生生地咽了回去。她知道，一旦说出口，一切都将无法挽回。
竞赛结束后，徐阳取得了优异的成绩，他兴奋地跑到闫盼盼面前，与她分享喜悦。看着徐阳灿烂的笑容，闫盼盼强忍着泪水，笑着向他祝贺。那一刻，她明白，自己必须彻底放下这份感情。为了摆脱这份痛苦，闫盼盼向学校申请了支教，去偏远地区任教。
离开的那天，闫盼盼没有告诉任何人。她望着曾经熟悉的校园，心中五味杂陈。在支教的日子里，艰苦的环境和忙碌的教学工作让她暂时忘却了内心的痛苦。她将全部精力投入到新的学生身上，看着孩子们在自己的教导下逐渐成长，她找回了作为教师的初心和快乐。
多年后，当闫盼盼再次回到原来的城市，得知徐阳已经在自己热爱的领域取得了非凡成就。她由衷地感到欣慰，此时的她，心中已没有了曾经的那份纠结与痛苦，只剩下对过去的释怀和对教育事业的坚定。她终于明白，真正的爱，不一定是拥有，有
时，放手和守护，才是更伟大的选择 。
